Yasmine et les autres, reporters junior en atelier de journalisme

Les élèves de la WEB TV de l’Atelier numérique des Centres Sociaux de Rillieux-la-Pape découvrent les institutions de la République, dans le cadre d’un parcours citoyenneté.

 

yasmineYasmine, élève de la classe de 4ème3, découvre comment se construit une information en ateliers de journalisme avec prise de vue, montage et des cours qui expliquent comment réaliser des reportages vidéos.

             Aux Clics Citoyens

       Making of de l’interview exclusive du maire de Rillieux-la-Pape

Dans le cadre d’un parcours citoyenneté, les jeunes de la Web TV des Centres Sociaux de Rillieux, ont interviewé Alexandre Vincendet, le maire de Ville de Rillieux-la-Pape, pour mieux comprendre son rôle de « chef d’orchestre » au sein de la commune. Un vrai travail journalistique a été fait par nos apprentis-journalistes, de la préparation du sujet à sa diffusion sur Internet, en passant par le tournage et le montage.

Plus d’info sur la page Facebook : https://www.facebook.com/WebTVRillieux/

Teaser WEB TV

Nos élèves, élus du CME

Des idées plein le cartable !

CME RILLIEUX 2019

CONSEIL MUNICIPAL DES ENFANTS (CME) –  rillieuxlapape.fr

Plusieurs élèves de notre collège Paul Emile Victor participent cette année au Conseil Municipal Enfant.

Leurs actions durant leur mandat en commission de travail 

  • des actions de solidarité avec les personnes âgées
  • des actions de solidarité avec les personnes porteuses d’un handicap
  • des actions de protection animalière,
  • des actions d’amélioration de la Ville

Les années précédentes, des exemples d’actions réalisées

  • Réalisation d’une fresque murale sur le mur de l’Olympique Rillieux
  •  Récolte de bouchons pour l’association Handi chiens
  •  Organisation d’un tournoi d’E-Sport pour collecter des fonds pour Natitingou (ville du Bénin jumelée avec Rillieux-la-Pape)

VOIR : CONSEIL MUNICIPAL DES ENFANTS (CME) – Rillieux la Pape https://www.rillieuxlapape.fr/mairie/conseil-municipal-des-enfants-cme-148.html

interview image

 

  CME RILLIEUX 2019   Mattéo, 3°5 – 14 ans 

Quel a été ton engagement et ta participation pour améliorer la Ville ?   Mattéo : Il y a 2 ans, en 2017-2018, en classe de 5ème, je me suis engagé au Conseil Municipal des Enfants. Avec le groupe du CME, j’ai participé à la plantation d’arbres au centre aéré des Lônes. C’est la nature sur six hectares de verdure, avec une ferme pédagogique que l’on peut visiter.  En Novembre 2017, il y avait eu une tempête qui avait déraciné beaucoup d’arbres. J’ai voulu, dans un esprit d’écologie, de partage et de coopération, permettre aussi, de refaire une partie de l’espace forestier comme un lieu de vie.

Localisation des Lones

Localisation des Lones

Voir l’article du Progrès : 16 arbres déracinés en quelques minutes au centre aéré des Lônes, 14 Novembre 2017

En savoir plus : LE CENTRE AÉRÉ DES LÔNES (4-13 ans)

Yacine, 5ème 2 – 13 ans    Yacine, 5ème 2 – 13 ans

Tu t’es engagé pour quelles raisons ?

Yacine : J’avais envie d’apporter mon aide à la Ville. Car je veux soutenir les bonnes causes dans le domaine de l’Environnement, et aussi lors des échanges avec la Ville de Natitingou située au nord-ouest du Bénin et jumelée avec notre commune. C’est que je suis très sensibilisé à l’action humanitaire et aux conditions de vie des jeunes Natayais. D’où mon grand intérêt à ce projet !

Pour mieux connaitre notre jumelage, clique sur le lien « Bénin : Natitingou »  https://www.rillieuxlapape.fr/action-internationale/benin-natitingou-407.html

CME Rillieux-la-Pape projet action humanitaire 2020

CME Rillieux-la-Pape projet1 action humanitaire 2020 Quelles sont tes idées pour aider les jeunes citoyens de la Ville ?

Yacine : Je veux rencontrer les élèves diabétiques des écoles primaires et du collège. Je vais faire le lien avec la directrice de chaque école dans laquelle j’interviens. Dans cette intervention, je pose des questions aux élèves en leur demandant comment ils s’intègrent avec leur diabète, les rassurer, leur faire part de mon expérience. Je souhaite me lier d’amitié avec ces jeunes.

Quelles sont tes idées pour les échanges avec Natitingou ?

Yacine : Avec le CME, nous allons envoyer du matériel scolaire aux élèves et les aider à avoir de l’eau potable. Je veux me mobiliser pour récolter et collecter des fonds qui permettront de fabriquer un système d’accès à  l’eau potable pour les citoyens de Natitingou avec ces jeunes.
Que souhaiterais-tu améliorer ?
Yacine :
Aimes-tu prendre des décisions ?
Yacine :
Que veux dire pour toi la démocratie participative ?
Yacine

cme-rillieux-2019-3-e1576409126543.jpg Adam, 4ème 2 – 13 ans

Tu t’es engagé pour quelles raisons ?

Adam : Je me suis engagé durant l’année 2017-2018. J’étais alors en 6ème. J’ai voulu connaitre les actions à réaliser dans la commune pour un jeune. Je voulais aussi savoir ce qui se passe dans un conseil municipal avec le maire et ses adjoints.

Quelles ont été tes idées pour améliorer la Ville ?

Adam : Quand je suis dans la rue, il y a beaucoup de déjections de chien. Pour moi, c’est un manque de civisme de la part des propriétaires de chien car c’est répugnant et c’est plein de microbes. Les piétons risquent aussi de glisser et de tomber. Aussi, pour essayer de trouver une solution, je voulais faciliter la création de toilettes pour chien !

C’est à dire ?

Adam : Mon idée, c’est de trouver un endroit avec un terrain en terre et d’installer autour des grilles, avec un panneau de signalisation à l’attention des propriétaire de chiens pour que la Ville soit plus propre que l’on est jamais vu auparavant !

Comment cela s’est passé ?

Adam : Dans la salle de conseil de la mairie, tous les jeunes élus étaient ensemble avec leurs parents devenus « spectateurs » avec deux animateurs de la Ville de Rillieux et le principal de mon collège. Sur une feuille, j’ai écrit mon opinion pour améliorer la Ville et la rendre plus propre. Les animateurs ont trouvé mon idée géniale ! Par contre, je n’ai pas su si cela s’est réalisé….

CME 2019-2020 kAILYS 6°2 AVEC LE MAIRE DE RILLIEUX Kailys, 6ème 2 – 11 ans

Tu t’es engagé pour quelles raisons ?

Kailys : Cette année, je me suis engagée car cela m’intéressait d’envisager des projets urbains por l’espace de la Ville, et aussi aider des personnes qui vivent difficilement. Par exemple, ceux qui n’ont pas assez à manger ou à boire, qui n’ont pas de quoi se loger.

Quelles sont tes idées pour améliorer la Ville ?

Kailys : Ce serait de mettre en place plus d’espaces verts parce que je pense qu’il faut un peu plus de nature, des arbres, des fleurs, de l’herbe, beaucoup d’herbe. J’aimerai aussi être présente dans les distributions de kit alimentaire dans un esprit de partage. Ce mot est pour moi très important, c’est s’entraider. Tout le monde est là pour l’autre ! 

Aimes-tu prendre des décisions ?

Kailys : Oui, car je peux ainsi m’exprimer et donner ma parole pour envisager des actions publiques qui vont servir à tous le monde, petits et grands !

IKRAM HAMANI 5°5 CME  Ikram, UPE2A 5ème 5 – 13 ans

Tu t’es engagé pour quelles raisons ?

Ikram : Je me suis engagée car c’est important pour moi d’aider les autres. A mon niveau, je me suis aperçu qu’il y a beaucoup de gens qui sont seuls pour arriver à vivre et qui sont en difficulté.

 

Inès 4°5 – 13 ans et demi

Tu t’es engagée pour quelles raisons ?

Inès : Je me suis engagée pour améliorer les conditions de vie des habitants de ma Ville  Rillieux-la-Pape. Je m’intéresse plus particulièrement aux problèmes de la pollution environnementale. Et aussi, je suis très sensibilisée à la présence révoltante et inacceptable d’un trafic de drogue, dont j’ai pu être témoin ! J’aimerai quand même donner ma parole sur ce sujet pour voir disparaitre cette « calamité ».

Que veux -tu dire exactement à propos de la pollution environnementale ?

Inès : Il y a un passage très important de voitures qui se dirigent vers l’autoroute A42  ou qui en sortent. L’atmosphère est polluée jusque vers les maisons. Je pense qu’il faudrait planter plus d’arbres, plus de plantes pour un air plus respirable et plus pur !

Quelles sont tes idées pour améliorer cela dans la Ville ?

Inès : Planter des arbres comme les grands feuillus et surtout le marronnier d’Inde, qui est un arbre majestueux et que j’apprécie particulièrement car j’en ai vu au Parc Brosset. Pour avoir des informations sur cet arbre, clique sur ce lien    https://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/marronnier_dInde/68415

J’aimerai aussi plus de surveillance des immeubles pour empêcher et arrêter les trafics de drogue. 

Tu t’es engagée dans quelle action ?

Inès : Cette année, j’ai ramassé des déchets papier dans les rues pour les mettre en sac poubelle. Et l’année dernière, avec Dynacité – acteur du développement durable, il y a eu la mise en place de jardins partagés, de lombricomposteurs,  pour favoriser la biodiversité et améliorer le cadre de vie. Alors, j’ai planté des fraisiers, de la menthe, des tomates, du piment, des radis et des plantes aromatiques au pied d’un immeuble aux Semailles.

 

Et aussi Logan 5°1,  Ilian 6°4 – 11 ans

Félicitations pour leur engagement solidaire, qui s’inscrit dans la démarche de développement durable du collège

Exposition 2018 (h)auteurs de Rillieux

Les projets (h)auteurs de Rillieux-la-Pape

FLYER-vernissage           hauteurs de rillieux

Le vernissage au collège a eu lieu le mercredi 20 juin 2018.

Voir :
Le contexte, l’objectif, le parcours qui permet de travailler les compétences transversales et disciplinaires
                 FORMAT PDF     Parcours Éducation à la Ville – Rillieux la Pape 

PTEAC  – Pôle Territorial d’Éducation Artistique et Culturel

FORMAT PDF     Compte-rendu séminaire inter-IREM_de_Lyon / de Henrique Vilas-Boas

http://www.univ-irem.fr/IMG/pdf/compte-rendu_seminaire_inter-irem_de_lyon-juin_2018.pdf

 CARTOGRAPHIE DU PROJET

Le projet (H)Auteur.e.s de Rillieux 2017-2018

PROJET HAUTEURS DE RILLIEUX

L’action pédagogique du CAUE : Parcours du PTEAC “ Éducation à la ville : hier, aujourd’hui, demain – Mémoire et ambiances sonores urbaines  » en ateliers en classe et sur l’espace public. Thématique : Urbanisme / Paysage.
Les élèves de 7 classes, dans 4 établissements différents posent un nouveau regard, sensible et éclairé sur leur quartier, leur ville, en plein renouvellement urbain.

Au collège Paul-Émile-Victor, le projet a proposé aux trois classes impliquées de partir d’un souvenir dans l’espace urbain de Rillieux-la-Pape et d’y associer une création sonore. Les ateliers ont été menés conjointement avec le Grame, centre national de création musical.

Consulter le site du CAUE. Pages Ateliers pédagogiques
CALENDRIER HAUTEURS DE RILLIEUX FORMAT PDF  Rillieux Ville des (h)auteurs – Le projet 2017-2018
Consulter aussi : Le site de la Ville de Rillieux-la-Pape sur le GRAND PROJET DE VILLE [GPV]

LES RÉALISATIONS

Cette exposition présente les travaux de plusieurs classes du collège et des écoles primaires de Rillieux-la-Pape. Les élèves des classes de 5ème et les élèves allophones de NSA ont donné leur opinion et leur voix sur leur ville sur ce postulat : Qui connait bien cette ville ? Qui sont les habitants ?

 

P1090913 Au centre, il y a la place publique avec un pupitre. Il représente la communication des habitants de la Ville cosmopolite et polyglotte avec 73 nationalités.

Tous les élèves ont beaucoup travaillé sur la notion de démocratie.

Une déambulation dans la Ville a eu lieu le 8 Juin 2018 et a donné aux élèves l’occasion de produire des écrits et des photos.

 

DIAPORAMAS DE QUELQUES PRODUCTIONS ET MAQUETTES DES ÉLÈVES

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FORMAT PDF Le texte de la pièce de théâtre Hypatie joué en classe par les élèves de 5ème et filmé en vidéo. Dans le cadre de l’EPI « Langues et Culture de l’Antiquité « , une thématique sur la naissance de la démocratie en Grèce et la naissance de la démonstration en mathématiques.